Tud-e gondolkodni egy MI?
Mit jelent MI-műveltnek lenni? Egy új keretrendszer a technikai tudás mellett az identitást, a kritikai gondolkodást, a cselekvőképességet és az alkotást is az MI-oktatás középpontjába helyezi.
Amikor a forrás létezik, mégis rossz a hivatkozás
Egy AI által megadott forrás lehet valódi, relevánsnak tűnő – és mégis rossz hivatkozás. Jill Walker Rettberg az elcsúszott hivatkozás fogalmával mutatja meg, hogyan kapcsolhatnak a nyelvi modellek valódi forrásokat olyan állításokhoz, amelyeket azok valójában nem támasztanak alá. A forrás létezésének ellenőrzése ezért önmagában nem elég.
A szöveg nem változott. Az ítélet igen.
Másként ítélünk meg egy irodalmi szöveget, ha azt hisszük, hogy AI írta? Egy friss kutatás azt vizsgálja, hogyan függ össze a feltételezett szerzőség, a szövegértés és az olvasói értékítélet.
Olvastad már? – Hussein Al-Dahir: Each Morning I Reassemble My Face
Minden reggel újra össze kell rakni az arcot. Egy szem a hamutartóban, egy fül a tévé előtt, egy száj az ablaknál – Hussein Al-Dahir különös, rövid verse.
Olvastad már? – Hegymegi Flóra: Anyám hangja
Egy hajnali ébredés, egy eltűnő takaró és indulás az iskolába. Egy hétköznapi családi pillanat gyermeki nézőpontból.
Olvastad már? – Izsó Zita: Altató
Hét sor egy gyermek érkezéséről és arról a különös időszakról, amikor már itt van, mégis mintha csak lassan érkezne meg önmagába.
Miért szakított az OpenAI az „egy modell mindenkinek” szemlélettel?
Amikor július elején az OpenAI bemutatta a GPT–5.6 modellcsaládot, a legtöbb hír a benchmarkokról, a sebességről és a költségekről szólt. Számomra azonban a bejelentés egy egészen más kérdést vetett fel: miért mond le egy technológiai vállalat arról az elképzelésről, hogy egyetlen modell minden feladatra elegendő lehet? Ez a kérdés talán érdekesebb, mint bármelyik teljesítménymutató. A…
Nyári szünet 2026
Nyári leállás A Router Learning korrepetálásai 2026. június 26. és augusztus 31. között szünetelnek.A nyári szünet számomra is a feltöltődés és a háttérmunka időszaka. A nyár folyamán új tananyagok, gyakorlófeladatok és online tesztek készülnek, hogy szeptembertől még több hasznos tartalommal várjalak. Jó pihenést kívánok mindenkinek a nyári szünetre! Korrepetálások A korrepetálások 2026. szeptember 1-jétől újra…
Girls in ICT Day – Miért nincsenek ott?
Lányok az informatikában világnap Áprilisban világszerte megrendezik a Girls in ICT Day (Lányok az informatikában világnapot). A 2026-os mottó így hangzik: „Mesterséges intelligencia a fejlődésért: A lányok alakítják a digitális jövőt.” A kijelentés magabiztos és előremutató. Ugyanakkor, ha egy informatika érettségire felkészítő emelt fakultációs csoportra tekintünk, egészen más képet látunk: a teremben szinte kizárólag fiúk…
A felhőbiztonság napja – Ki őrzi a szavainkat?
A felhőbiztonság napja – Ki őrzi a szavainkat? A felhő ma már a digitális élet egyik alapvető metaforája. Dokumentumaink, levelezésünk, jegyzeteink és gyakran a gondolataink is olyan rendszerekben léteznek, amelyekhez bárhonnan hozzáférhetünk — és amelyeket sokszor észre sem veszünk. Április 3-án, a World Cloud Security Day alkalmából ezekre a rendszerekre irányul a figyelem. A hangsúly…
Kellemes húsvéti ünnepeket!
Kedves Gyerekek! Jó pihenést a tavaszi szünetben! Találkozunk 2026. április 13-án, addig a Router Learning oktató terem zárva tart. Judit néni
Hol él a nyelv az AI korában? – Az adatközpontok napja
Március 26. Nemzetközi adatközpont nap A modern világ egyik legkevésbé látható, mégis legmeghatározóbb infrastruktúrája az adatközpont. Március végén, az International Data Center Day alkalmából ezekre a rendszerekre irányul a figyelem – azokra a fizikai helyekre, ahol a digitális világ „tárolódik”. De mit jelent ez a nyelv szempontjából? A szöveg sokáig materiális volt: papíron létezett, helyhez kötődött,…
Március 21. a költészet világnapja
A költészet világnapját március 21-én ünneplik. Az UNESCO (az ENSZ Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete) 1999-ben jelölte ki ezt a napot „azzal a céllal, hogy költői kifejezés révén támogassa a nyelvi sokféleséget és növelje a veszélyeztetett nyelvek megismerésének lehetőségét”. Célja a költészet olvasásának, írásának, megjelentetésének és oktatásának előmozdítása az egész világon, és – amint ezt…
Digitális Témahét 2026
Üdvözlünk a SZIG Challenge Week programjain! A Digitális Témahét keretében 2026. március 23–27. között iskolánk 7–11. évfolyamos tanulói online kihívásokban vesznek részt. Az idei program különlegessége, hogy a feladatok és a beadások teljes egészében digitálisan, papírmentesen valósulnak meg. Ezzel nemcsak a digitális kompetenciákat fejlesztjük, hanem intézményünk fenntarthatósági céljaihoz is kapcsolódunk. A csapatok a digitális kultúra…
Romhányi József: Kecskére káposztát
Romhányi József: Kecskére káposztát Egy kecskére bíztak egy szép fej káposztát. Nem nyúlt hozzá, nehogy a gazdái átkozzák. Hogy küzdött magával, és mit tett legvégül, Elmondom kecskéül! – Mekk! Egyelek meg, de remek kerek! Nem! Hess, becstelen kecskeszellemek! Egyenes jellemek benneteket elkergetnek! Mekk! De szerfelett kellenek keblemnek e levelek. Egyet lenyelek! Nem! Rendesen legelek… Mekk!…
