Tanulói önértékelés

Levin, Semenov és Gorsky tanulmánya azt vizsgálja, hogyan változik meg a tanulás, ha a mesterséges intelligencia a gondolkodás partnerévé válik. A cikk az új konstrukcionizmus fogalmán keresztül mutatja be, mit bízhatunk a gépre, és mi marad a tanuló feladata.

Mit árul el a tanulók MI-műveltségéről a saját önértékelésük? Egy friss kutatás alapján azt vizsgálom, mennyiben különbözik a biztonságos MI-használatról alkotott vélemény a ténylegesen igazolható kompetenciától.